Az elmúlt év novemberében indult az Eck Imre Alapfokú Művészeti Iskola új tehetséggondozó programja. A projekt célja, hogy a résztvevő fiatalok számára olyan komplex művészeti és közösségi folyamatot biztosítson, amelyben a színház, a drámapedagógia, a zene és az irodalom eszközein keresztül fejleszthetik önismeretüket, kommunikációjukat, kreativitásukat és együttműködési készségüket.
A program képzései a résztvevő fiatalok színházi, drámapedagógiai és kommunikációs készségeinek fejlesztésére épültek. A rendszeres foglalkozásokon drámajátékok, improvizációs gyakorlatok, beszéd- és mozgásgyakorlatok, valamint szövegértelmezési feladatok segítségével dolgoztunk. A képzés során kiemelt figyelmet kapott az önkifejezés, a koncentráció, a testtudat, a nonverbális kommunikáció, az együttműködés és a színpadi jelenlét fejlesztése. A foglalkozásokon a társadalmi felelősségvállalás, az előítéletek, az elfogadás és az egymáshoz való viszony kérdései is megjelentek.
A program kiemelt szakmai eseménye volt a háromnapos tematikus tanulmányi tábor, amely intenzív alkotómunkára adott lehetőséget. A résztvevők a három nap során reggeltől estig különböző szakmai workshopokon vettek részt. A meghívott szakemberek vezetésével színpadi beszéddel és beszédtechnikával, kreatív mozgással, fizikai színházzal, zenével, színészi munkával, rendezéssel és bábjátékkal foglalkoztak. A csoportokban létrejött jelenetek, zenei és mozgásos elemek beépültek a készülő előadásba. A tábor során alakult ki a produkció véglegesebb dramaturgiai és művészeti iránya.
A képzéshez kapcsolódóan koncertlátogatásra és szakmai programra is sor került. A résztvevők a Bóbita Bábszínház Kamaratermében vettek részt a „Hogyan ír a magyar?” című zenés-verses pódiumesten. A program a vers és a zene kapcsolatára, a dalszerzésre és a zenei dramaturgiára irányította a figyelmet. A diákok a műsor után kötetlen beszélgetésben vehettek részt, kérdéseket tehettek fel, valamint saját zenei ötleteikről is gondolkodhattak. A koncerthez kapcsolódó tapasztalatokat a készülő színházi előadás zenei munkájában is felhasználtuk.
A program részeként családérzékenyítő alkalmakat is megvalósítottunk. Ezek célja az volt, hogy a szülők közvetlenül megismerjék a drámapedagógiai és színházi foglalkozások módszereit, valamint betekintést kapjanak gyermekeik munkájába. A közös alkalmakon a diákok drámajátékokat és kommunikációs gyakorlatokat mutattak be és vezettek szüleiknek. A közös tevékenységek lehetőséget adtak a szülők és gyermekek közötti kommunikáció, az egymásra figyelés és a kölcsönös bizalom erősítésére.
A program 2026. augusztus 31-én sikeresen lezárult.